Comment parler et enseigner la Révolution française ? Le parti pris de l'auteur est d'envisager la période sous l'angle de la constitution d'un espace politique collectif. Il propose ainsi un itinéraire chronologique, original dans sa périodisation, qui rend compte de ce qu'est une révolution en train de se faire, une révolution " en marche ".
Comment parler et enseigner la Révolution française ? Le parti pris de l'auteur est d'envisager la période sous l'angle de la constitution d'un espace politique collectif. Il propose ainsi un itinéraire chronologique, original dans sa périodisation, qui rend compte de ce qu'est une révolution en train de se faire, une révolution " en marche ".
Cette approche permet de cerner au plus près les ruptures, les enchaînements, les phases de radicalisation comme les efforts continus de stabilisation, entre grandes espérances et réalités vécues. Un choix de documents iconographiques variés et de textes d'époque permet à l'auteur d'aborder les nouveaux champs de la recherche historique. Loin des idées reçues, voici un numéro qui jette un nouvel éclairage sur cette période de notre histoire et en renouvelle l'intérêt.
