Utiliser efficacement un texte d'autrui ne va pas de soi. Les tâches cognitives sont nombreuses : rechercher, sélectionner, s'approprier (reformuler, citer, évoquer, imiter...) Copier, emprunter ou coller nécessite donc des compétences de lecteur, de scripteur ou d'orateur qui en font un incontournable objet d'apprentissage, mais peut aussi constituer une technique pour apprendre à écrire de la maternelle à l'université. Tel est le sens des analyses et propositions de cette livraison.
