Enfants, adolescents, adultes, nous sommes tous concernés par la question de l’estime de soi.
Comment aider nos enfants à grandir dans un environnement positif ? Comment les aider à renforcer cette caractéristique essentielle, sans reproduire les schémas de notre propre enfance ou transmettre nos insécurités et nos questionnements ?
Ce guide propose des conseils, des pistes d’action et de réflexion pour accompagner les enfants dans le développement des cinq éléments clés de l’estime de soi : la sécurité physique et mentale, l’individualité et l’identité, l’affiliation et l’appartenance, les capacités et les compétences, les buts et les responsabilités.
Il est également essentiel pour nous, adultes, de prendre du recul sur notre propre rapport à l’estime de soi, qui doit être cultivée dès tout petit, puis protégée et nourrie durant toute la vie.
Une bonne estime de soi aide nos enfants à grandir et nous aide à grandir avec eux !
4e de couverture :
Enfants, adolescents, adultes, nous sommes tous concernés par la question de l’estime de soi.
Comment aider nos enfants à grandir dans un environnement positif ? Comment les aider à renforcer cette caractéristique essentielle, sans reproduire les schémas de notre propre enfance ou transmettre nos insécurités et nos questionnements ?
Ce guide propose des conseils, des pistes d’action et de réflexion pour accompagner les enfants dans le développement des cinq éléments clés de l’estime de soi : la sécurité physique et mentale, l’individualité et l’identité, l’affiliation et l’appartenance, les capacités et les compétences, les buts et les responsabilités.
Il est également essentiel pour nous, adultes, de prendre du recul sur notre propre rapport à l’estime de soi, qui doit être cultivée dès tout petit, puis protégée et nourrie durant toute la vie.
Une bonne estime de soi aide nos enfants à grandir et nous aide à grandir avec eux !
Notes Biographiques :
Bruno HOURST est ingénieur, formateur et enseignant. Il a développé les fondements du « mieux-apprendre » et a créé son organisme de formation continue autour de la pédagogie et la ludopédagogie. Il est également auteur d’une vingtaine d’ouvrages sur ces thématiques.
