Cette reprise du même texte que dans la version originale (toujours en vente) et la version DYS permet à des classes de laisser le choix à chaque élève de lire la version originale ou bien le version DYS. Cela évite aussi l’exclusion des « DYS »
2-Favorise la lecture par « bloc de mots » appartenant au même « bloc de sens », plutôt que de risque d’ânonner une simple succession de mots
3-Le format de la page est large (14,5 cm au lieu de 11,5cm pour l’édition de base), permettant plus d’aération et de lisibilité
4-Utilise une police de texte très lisible, utilisée pour les DYS : la police Verdana, ainsi qu’un corps et un interlignage  plus grands
5-Chaque texte de la collection a été revu pas des enseignants habitués à faire lire des enfants « DYS »