Dans un contexte théorique mettant en avant une relative préservation des capacités visuelles chez les sujets porteurs du syndrome X-fragile, l'objectif de ce travail est d'évaluer l'apport de supports visuels dans la prise en charge orthophonique d'enfants X-fragile. Pour ce faire, une étude de cas multiple a été réalisée : deux enfants X-fragile ont bénéficié d'une prise en charge orthophonique utilisant des supports visuels pendant une période de quatre mois, à raison d'une heure par semaine. Un pré-test et un post-test identiques ont été administrés afin d'objectiver quantitativement leur progression suite à la prise en charge. Un bénéfice de cette prise en charge spécifique est mis en évidence au niveau des capacités langagières et cognitives des deux enfants X-fragile. Des pistes de travail sont également proposées afin de compléter cette étude, dans le but d'offrir aux enfants X-fragile un cadre éducatif approprié à leur profil cognitif et neuropsychologique.