Cet ouvrage présente les relations entre le développement du langage oral et les troubles externalisés du comportement (TEC) chez les enfants vietnamiens. Dans un premier temps, des profils différents du langage, du comportement et des fonctions exécutives ont été mis en évidence chez des enfants présentant un TEC, un trouble spécifique du langage (TSL) ou un trouble comorbide (TEC TSL) en comparaison à des enfants tout-venant. Ensuite, nous avons analysé les associations entre les variables liées au langage, au comportement et aux fonctions exécutives. Les résultats montrent qu'un trouble du langage pourrait expliquer à la fois un niveau élevé de TEC et des faiblesses aux épreuves exécutives. La portée de ces observations est importante sur le plan clinique. Elles montrent notamment que l'évaluation et l'intervention multidisciplinaires (habiletés langagières, comportementales et exécutives) sont nécessaires en cas de TEC et de TSL.