" Pistes d'évaluation orthopédagogique " présentait, en 1992, un processus et une méthodologie de l'évaluation des élèves manifestant des difficultés persistantes dans leurs apprentissages.
" Pistes d'intervention orthopédagogique " propose aujourd'hui un ensemble de stratégies et de moyens efficaces pour aider ces élèves à surmonter leurs difficultés en langage écrit et en mathématique.
L'ouvrage est composé d'un cadre théorique qui explique les concepts qui sont à la base de processus de rééducation et d'une suite de tableaux qui présentent les difficultés persistantes les plus courantes, les objectifs visés par les orthopédagogues, un choix de stratégies et de moyens ainsi qu'un matériel de soutien.
Il s'adresse spécifiquement aux orthopédagogues et il a pour but d'enrichir et de soutenir le rôle particulier qu'ils jouent auprès des élèves. Il comprend aussi quelques stratégies qui pourront être utiles aux enseignantes et enseignants dans les classes régulières.
Œuvre originale et ouvrage de référence, " Pistes d'intervention orthopédagogique " a été préparé par une équipe de dix orthopédagogues et conseillères en adaptation scolaire. Cette équipe, dirigée par Germain Duclos, orthopédagogue et psychoéducateur, a bénéficié de la collaboration de spécialistes provenant de quatorze commissions scolaires de la Montérégie.
