La Méthode d Auto-Confrontation et la Méthode des Congruences Organisationnelles sont mises en uvre afin d analyser des activités d enseignement et apprentissage dans des classes « difficiles », à partir d un point de vue considérant ces activités comme un travail. Est-il possible de mobiliser conjointement, dans la même étude, différentes méthodes d analyse ? Comment évaluer leur compatibilité et leur synergie ? Un débat se développe, en remontant des méthodes aux théories et à leurs présupposés épistémologiques ; et fait émerger plusieurs questions propres aux démarches en analyse du travail : le discours au, sur, et du travail; les différentes conceptions de l activité et la confrontation avec le concept d agir ; la régulation de l action sociale ; l organisation et ses conséquences sur le bien-être des sujets au travail ; l utilisation de modèles et de types ; la démarche clinique et la position du chercheur. Sont concernés par ce débat tous ceux qui sont en situation de recherche sur le travail : en sociologie, psychologie, ergonomie, économie, gestion, linguistique, philosophie... ; et aussi par le thème de l analyse : les enseignants, les formateurs des enseignants, les chercheurs des sciences de l éducation et de la formation. . . Daniel Faïta est professeur à l Institut Universitaire de Formation des Maîtres d Aix-Marseille. Spécialiste de l analyse du dialogue et de l activité langagière, il participe aux travaux de l équipe d Ergonomie de l Activité des Professionnels de l Education, (UMR ADEF). Il est également associé à l Equipe de Clinique de l Activité (CNAM, Paris). Il dirige des travaux consacrés à l analyse de l activité du point de vue des échanges langagiers et symboliques. Depuis plusieurs années, il est professeur invité et directeur de recherches dans plusieurs universités brésiliennes, à São Paulo et Rio de Janeiro. Bruno Maggi est professeur de Théorie de l Organisation à la Faculté d Economie de l Université de Bologne et à la Faculté de Droit de l Université des Etudes de Milan. Il dirige des recherches interdisciplinaires sur le changement organisationnel et sur les rapports entre travail et bien-être. Professeur invité à Paris (Paris I, Paris V, HEC, CNAM, CSO-CNRS), Toulouse, Aix-en-Provence, Porto, Montréal, Montevideo, São Paulo, il a notamment publié en France : De l agir organisationnel (2003)