Vincent Troger et les spécialistes dont il a coordonné le travail proposent ici un tableau de l'histoire de l'éducation et de la formation en France du Moyen-Age à nos jour. Ils nous montrent comment la construction de nos institutions éducatives a été tributaire d'enjeux politiques, économiques et religieux qui ont largement déterminé les savoirs enseignés et la manière de les transmettre, et comment l'école s'est longtemps adressée différemment au peuple et aux élites. De la création de l'université jusqu'à celle des collèges, en passant par l'enseignement des mathématiques, l'émergence des enseignements féminins ou encore la naissance de la formation des adultes, cet ouvrage propose de mettre en évidence les enjeux sociaux de l'éducation sur la longue durée. Nul doute que ce travail d'historien, sérieux et documenté, permettra au lecteur de jeter sur les débats actuels un regard dépassionné et serein.