Ce numéro fait place à des cas enseignants issus de la pratique des psychanalystes, mais aussi il inclut une analyse dudit engouement. Il fait valoir la façon dont le désir de l’analyste est au coeur du dispositif analytique et de l’orientation du travail qui s’y engage. Il met en lumière la manière dont les concepts de Lacan permettent de s’y retrouver, mais aussi en retour, comment l’affrontement au réel de la clinique participe à garder cet enseignement bien vivant.
