L’analyse des situations plurilingues exige une approche interdisciplinaire. Or les différentes disciplines impliquées en sont à des niveaux différents de leur propre évolution. Le niveau de théorisation diffère d’une discipline à l’autre. Les méthodologies ne sont pas comparables, mais plutôt conflictuelles. Les auteurs tentent de rapprocher certaines des disciplines impliquées dans l’étude du contact des langues, afin de mieux comprendre les enjeux sociaux et individuels des diverses situations plurilingues.
