L'enseignement des arts plastiques remonte en France à 1972, date de la création du capes, bientôt suivi d'une agrégation d'arts plastiques en 1975. Au fil de 25 années, une réflexion et une problématique de leur enseignement se sont développées aussi bien à l'école qu'à l'université.
L'ouvrage de Claude Roux fait l'inventaire et la généalogie des références esthétiques, historiques, artistiques, pédagogiques et didactiques qui constituent les arts plastiques comme discipline. En même temps, il montre par quels processus pratiques d'élaboration, d'expérience et d'interaction s'est constitué un savoir enseignable de " l'artistique " avec ses enjeux de culture et de société.
A un moment où il est constamment question de développer l'enseignement de l'art à l'école, il est indispensable de prendre connaissance de ce qui a déjà été accompli et des problématiques qui se sont dessinées.
