La pratique avancée des infirmier.ière.s implique l´acquisition de nouvelles compétences informationnelles liées à la e-santé, aux technologies de l´information et de la communication pour l´enseignement (Tices). Il s´agit en fait d´acquérir des « méta compétences », cela induit des savoirs numériques, techniques, relationnels au bénéfice du coeur de métier : soigner, aider, analyser, faciliter. Ces savoirs se dessinent dans la nouvelle discipline des sciences infirmières. Cette nouvelle donne interroge les besoins informationnels des chercheurs, des professionnels en situation d´apprenance tout au long de leur vie. Dans ce contexte évolutif, une démarche documentaire s´avère nécessaire pour s´adapter à de nouveaux outils afin de mieux comprendre les enjeux des missions infirmières qui s´inscrivent clairement dans un contexte de recherche académique. Les professionnels de la santé sont effectivement conduits à publier davantage, à produire de nouvelles connaissances.
