Elle se glisse dans nos conversations, circule dans les couloirs de nos écoles, de nos instituts, à l'hôpital ; elle grossit les étagères de nos biliothèques : l'autonomie. Elle nous pourchasse et nous échappe à la fois, mais elle est là, obstinément présente. De quoi est-elle faite ? Comment se l'approprier quand on est soignant, étudiant (e) en soins infimiers ? Et comment la restituer au patient ? Autant de questions qui placent l'autonomie au cœur du soin et de son apprentissage. C'est pour y répondre que ce livre a vu le jour. Elaboré autour d'un programme de formation, il est jalonné de bilans d'auto-évaluation et d'exercices progressifs interactifs, utilisables aussi pour des travaux dirigés. L'auteur a mis ici au point un excellent outil de progression et de développement individuel qui a deux ambitions.
- Clarifier la conception des rôles de soignant, de stagiaire, de formateur, d'infirmière et de malade ;
- Intégrer dans le cadre des formations un programme d'autonomie sur trois ans, et mettre aussi à la portée de chaque unité de soins une méthode d'acquisition de l'autonomie. Affirmer votre rôle propre, c'est assurer votre autonomie et celle du malade.
Affirmer votre rôle propre, c'est assurer votre autonomie et celle du malade.
