Dans les systèmes de l'enseignement, l'évaluation a fait l'objet de multiples réflexions et constitue toujours un sujet qui fait débat. Dans l'enseignement agricole, l'évaluation, qui a généré de nombreuses innovations telles que les unités capitalisables, les contrôles en cours de formation, suscite de nombreux questionnements. Collectif, ce livre réunit des chercheurs, inspecteurs, enseignants, psychologues et rassemble ainsi des expertises, différentes mais complémentaires, pour tenter d'apporter des éléments de réponses. Applicable à tous les systèmes éducatifs, cet ouvrage dresse un large panorama, des dispositifs de certification jusqu'au champ des acteurs de l'évaluation. Il croise des points de vue variés et convoque des éclairages extérieurs et européens. Pourquoi et comment changer les pratiques d'évaluation ? Quel est l'apport de la recherche ? Quel est le lien avec les professionnels ? Quelle est la responsabilité des jurys ? Quelle fiabilité accordée aux évaluations scolaires ? Comment font nos voisins européens ? Dans un langage vivant, cet ouvrage propose, tantôt des témoignages, tantôt des analyses, réflexions, comptes rendus de recherche, et explore ce qui se fait ailleurs.
