Une seule solution démocratique : l'école commune

L'éducation scolaire des jeunes générations pose trois questions : 1. Qu'est-ce qu'on transmet ? 2. À qui le transmet-on ? 3. Comment le transmet-on ?
La détermination du contenu des transmissions (question 1) confronte à des problèmes multiples et complexes, qui sont actuellement en travail au sein du GRDS. Ces problèmes sont à la fois d'ordre général (comment tailler dans l'énorme patrimoine de connaissances accumulé par l'humanité pour constituer la culture commune qui sera diffusée aux jeunes générations ?) et propres à chaque discipline (par exemple : comment concevoir la partie «technologique» d'une culture commune qui sera à la fois «générale et technologique» ?; ou : faut-il commencer la philosophie dès l'école primaire ?). De plus, contribuant à modeler l'avenir de nos sociétés, les choix à opérer devraient faire l'objet d'une délibération démocratique et pas seulement de controverses expertes.
Le fait que les contenus à transmettre restent relativement indéterminés n'empêche pas toutefois d'examiner les deux autres questions. On sait en effet que les choix (...)