L'école est aujourd'hui en crise. Si le constat tient du lieu commun, les réponses et les moyens d'en sortir sont moins consensuels. Qu'est-ce qui ne va plus dans l'école de nos enfants ? Est-ce parce qu'elle ne remplit plus sa fonction éducative ou parce qu'elle est devenue le simple reflet de la société qui l'entoure ? Est-ce parce qu'elle n'est plus respectée comme institution ou parce qu'elle n'est plus un lieu de l'élaboration de la citoyenneté ? Est-ce parce que le niveau monte ou bien parce qu'il baisse ? Ce livre propose une réponse d'ensemble, à la fois ambitieuse et pratique, à la crise scolaire. Les auteurs avancent, à partir d'un état des lieux sans concession, l'idée d'une réforme possible plutôt que d'une révolution infaisable. Ses principes : une scolarité obligatoire et unifiée jusqu'à la seconde, une exigence de qualité pour l'enseignement, une attention particulière aux publics les plus fragiles, une véritable responsabilisation de tous les acteurs de l'école (enseignants, parents, élèves, responsables publics, chefs d'établissement), un contrôle des dépenses, une nouvelle culture de l'évaluation...
