Ce principe très apprécié des élèves consiste à réaliser régulièrement de très courtes dictées (une à deux phrases), qui présentent une ou plusieurs difficultés orthographiques travaillées en amont. Conçu par des enseignants et testé en classe, ce concept novateur permet aux élèves de réellement s'interroger sur les règles d'orthographe et de grammaire, en réalisant de très courtes dictées dans lesquelles une (ou plusieurs) difficulté(s) étudiée(s) sont présentes. Plus dynamique, plus engageante et rythmée, la dictée flash n'est plus vue comme une corvée, pour laquelle l'élève doit mémoriser un texte sans en comprendre les enjeux. Ici, l'élève est acteur de son apprentissage, qu'il construit en moins de 5 minutes par jour. Rapide, efficace : pas de temps perdu pour être meilleur.e en dictée !
