La formation réflexive à l’enseignement est un apprentissage du métier ancré dans l’expérience du terrain autant que dans la recherche à son propos. Les défis à relever par l’école et ses professionnels exigent plus que jamais des savoirs collectivement consolidés. Les pratiques pédagogiques, quant à elles, ont besoin de s’affirmer et de se discuter pour revendiquer autonomie et fiabilité, reconnaissance et autorité. La professionnalisation de l’enseignement implique un « travail sur le travail » collectivement pratiqué et documenté.

Ce livre essentiel fait le bilan de cette conception médiane de la formation, en consacrant un chapitre à chacune de ses douze composantes-clés : 

• son ancrage dans le travail enseignant ;
• son orientation par référentiels ;
• son déroulement par alternance ;
• la didactisation des apprentissages ;
• les interactions formatrices ;
• l'accompagnement des praticiens, l'évaluation de leurs progrès ;
• l’hybridation des formats hybrides ;
• le recrutement des candidats ;
• leurs perspectives de perfectionnement ;
• le développement des spécialisations ;
• la formation des formateurs d’enseignants.

L’objectif des auteurs consiste à proposer à tous les formateurs un ouvrage de référence dans lequel puiser des savoirs et des suggestions pour professionnaliser
la formation.