Un ouvrage complet: synthèse des travaux actuels dans le domaine, pour la première fois, description des relations entre sémantique, syntaxe et pragmatique, une approche pluridimensionnelle: processus d'acquisition, étapes du développement, aspects neurophysiologiques, tableau des pathologies, un appareil pédagogique spécialement conçu pour l'étudiant. Dans chaque chapitre: un sommaire introductif, de nombreuses figures et schémas, un résumé conclusif, une bibliographie orientée, une liste de mots clés, des questions pour mieux retenir. En fin d'ouvrage: un glossaire, une bibliographie générale, un index des matières. Biographie de l'auteur Jean-Pierre Rossi est professeur de psychologie cognitive à l'Université Paris-Sud (Paris V) où il dirige le Master d'Ergonomie. II anime une équipe de recherche sur la compréhension des textes au sein d'un laboratoire du CNRS (LIMSI). Dans ce cadre, il travaille sur les modèles de la mémoire et de la compréhension du langage écrit.
