Comment le jeu moteur intervient-il dans les apprentissages? Faut-il laisser l'enfant jouer spontanément ou orienter ses jeux? - Comment intervenir dans l'activité de l'enfant? Que faire face à l'agressivité d'un enfant? Pourquoi les enfants aiment-ils sauter, chuter, jouer au loup? - Faut-il intervenir dans le choix de la main d'écriture? Un enfant présente-t-il un retard de développement? Quelles situations proposer pour développer la perception du corps, de l'espace, du temps? Comment organiser des séances avec 25 enfants? Quel matériel proposer? À quoi faut-il être attentif pour garantir la sécurité? Ce livre, résolument pragmatique, présente de manière systématique ce qu'il faut savoir et ce qu'il faut faire pour pratiquer la psychomotricité éducative. Il en intègre les dimensions motrices, cognitives et relationnelles et en aborde les aspects théoriques, méthodologiques et didactiques. Il s'adresse aux différents acteurs de l'éducation: enseignants, éducateurs, orthophonistes, kinésithérapeutes, psychomotriciens et autres professionnels de la petite enfance.