L'établissement scolaire, avec toutes ses particularités, apparaît comme un des meilleurs révélateurs de la qualité de la formation. Comment aborder son évaluation? Quels cadres organisateurs et quels critères sélectionner pour rendre compte de son vécu et de son évolution? Comment passer de l'évaluation institutionnelle à la mise en oeuvre d'une politique d'établissement? À la fois référentiel et guide méthodologique, cet ouvrage pose le problème de l'évaluation institutionnelle dans toute sa complexité et invite le lecteur à tracer son propre parcours en analysant en profondeur un ensemble de données, de processus et de logiques qui façonnent le visage des établissements et qui contribuent à leur identité locale.
