Le présent ouvrage est un essai critique sur les méthodes de recherche en éducation. Outil d'analyse précis et systématique de la recherche dans ce domaine, il est composé de quatre parties:
* la première est épistémologique: les concepts définissant les sciences de l'éducation sont discutés en profondeur;
* la deuxième est une description encyclopédique des grandes méthodes de recherche en pédagogie;
* la troisième décrit de façon technique le processus allant de la collecte des informations à leur mise en forme définitive;
* la quatrième se focalise sur la recherche inductive et propose des pistes d'interprétation des résultats et de validation des hypothèses.
