Dans quelle mesure et sous quelle forme serait-il justifié que l'Union européenne soutienne, voire encourage, l'éducation à la citoyenneté européenne ? Cet ouvrage s'intéresse à l'idée d'un tel projet et analyse de manière critique la façon dont les institutions européennes l'ont favorisé depuis 1973, tout en formulant des propositions pour mieux exploiter son potentiel transnational.
