Combien d’institutions issues de la dissolution de l’Ecole freudienne de Paris en 1981 ont-elles reconduit un dispositif de passe ? Quelles sont les différences entre les procédures adoptées, les unes par rapport aux autres mais aussi par rapport à la Proposition de Lacan du 9 octobre 1967 ? Quelles en sont les conséquences pour la transmission de la psychanalyse et les rapports des institutions entre elles ? De quels enjeux la procédure est-elle porteuse et que nous enseigne-t-elle ? Telles sont quelques-unes des questions auxquelles tentera de répondre ce numéro, sans omettre le fait que l’existence de la passe a des effets d’ordre institutionnel, voire politique, qui ne se limitent pas à ceux que peuvent connaître les sujets qui y participent directement.
