Quand il s'agit de préparer des acteurs du soin ou du social, la formation impose l'engagement dans une pratique impliquée et l'élaboration d'un sens. Il s'agit de transmettre bien plus que des modèles - théoriques ou techniques - qui risquent d'être vite dépassés ou vainement dogmatiques. Suffit-il d'en appeler à des initiations, plus ou moins ésotériques, sous forme de parrainage ou de tutorat, ou de faire référence à un vécu myope. Comment construire et vivre une clinique de l'expérience qui prépare au travail social comme au travail thérapeutique ?
