La séparation est-elle un mal évitable ? Ou au contraire un processus vital, inhérent à la vie et au " devenir autonome " ? Si les structures d’accueil ou de placement du jeune enfant se sont attachées à l’aménager (adaptation, permanence de la référence, doudou…), ces pratiques, lorsqu’elles sont systématisées, permettent-elles à l’enfant d’inventer ses propres trouvailles dans ce moment de fragilité ? Ne révèlent-elles pas la difficulté des adultes à se confronter au détachement et au manque qu’il entraîne ?
