Au cours préparatoire, l'enfant qui a acquis à l'école maternelle les premiers repères qui lui ont permis de mieux comprendre le monde qui l'entoure, va sortir de son expérience immédiate, passer de l'espace familier aux espaces lointains, s'interroger sur le temps qui passe, le monde du vivant, les objets, les matériaux et la matière pour s'inscrire progressivement dans une première représentation du monde.
Les élèves apprennent à se questionner, à agir de manière réfléchie. Ils manipulent, construisent, observent, comparent, classent, expérimentent. Ils dépassent leurs représentations initiales en prenant l'habitude de les confronter au réel. L'objectif de ce cahier est de fournir, à l'enseignant, un outil pour le guider dans l'organisation de cette découverte, qui ne se réduit pas à un parcours au gré des rencontres et des expériences mais qui se construie dans une progression structurée.
Un outil de travail pour faire acquérir les connaissances nécessaires et indispensables aux élèves du CP, et pour les préparer ainsi à une entrée réussie dans l'apprentissage des disciplines du cycle 3.