Est ici présentée la traduction d’un texte inédit de Comenius qui met en rapport les métiers de l’imprimerie et les fonctions éducatives. L’éducation y est comprise comme l’art par lequel les concepts, imprimés sur les pages, sont imprimés dans les esprits, dans le but de former des « livres vivants ». Ces analogies, leur originalité et leurs limites sont analysées en détail. Puis les interprétations modernistes et antimodernistes de Comenius sont dépassées à partir d’une critique de Patocka, son éditeur tchèque. Le commentaire montre finalement que ce curieux texte du XVIIe siècle permet de modéliser l’incorporation scripturale progressive et totale de l’humanité, actuellement en cours à travers la mutation numérique.
