En liaison avec les nouveaux programmes pour le collège, cet ouvrage se fixe plusieurs objectifs complémentaires. Il fonde un enseignement décloisonné du français sur la notion de discours, qui devient l'élément fédérateur autour duquel s'organise la réflexion sur le texte et sur les genres. Il montre comment la séquence permet le décloisonnement en articulant les activités de lecture, d'écriture et de pratique raisonnée de la langue. Il propose les éléments d'une progression de la sixième à la troisième et divers exemples de séquences didactiques. Il offre aux enseignants des repères théoriques actualisés ainsi que des applications pratiques pouvant être mises en oeuvre dans toutes les classes de collège.