Expliquer les textes demeure un exercice fondamental de l'enseignement du français. Qu'on le nomme explication linéaire, commentaire composé, étude suivie, lecture analytique ou méthodique, il vise à développer: - l'esprit d'analyse: l'aptitude à discerner les enjeux des textes, à percevoir la subtilité des formes du discours, à déjouer les pièges du langage - qualités indispensables au futur citoyen; - la faculté d'admiration: l'art d'apprécier l'art, de saisir la puissance d'un imaginaire, de jouir de l'allégresse d'un style, de se comprendre soi-même à travers les oeuvres qui sont notre culture. C'est à travers la pratique que s'acquiert cette "intelligence" de l'explication des textes. Et cela ne s'improvise pas. L'étudiant est trop souvent appelé à ressentir des pages qui ne lui "parlent" pas ou à user d'outils d'analyse dont on ne lui explique pas "l'esprit". Pour fuir ces écueils, cet ouvrage propose un va-et-vient continu entre l'art de sentir et l'art de comprendre, tous deux essentiels à qui veut réussir ses épreuves de français... et se passionner pour la meilleure littérature - celle qui, selon Ionesco, "empêche les hommes d'être indifférents aux hommes". Biographie de l'auteur Bruno Hongre, agrégé de lettres, a publié de nombreux ouvrages pédagogiques, ou plus personnels, parmi lesquels L'univers poétique de Jacques Brel (L'Harmattan), Le Dictionnaire portatif du Bachelier (Hatier), et Révisez vos références culturelles (Ellipses).
