Cet ouvrage se compose de trois parties, qui se complètent mutuellement. La première partie témoigne de la volonté de démystifier l'informatique pédagogique en la rapprochant des concepts appartenant au domaine de spécialité de l'enseignant de langue (" Organiser la réflexion "). La seconde (" Intégrer l'outil multimédia ") vise à favoriser l'intégration et l'utilisation de ces nouveaux outils par une approche réfléchie, garante d'efficacité. La troisième partie, enfin, (" Concevoir des outils multimédias ") s'adresse plus particulièrement aux enseignants soucieux d'enrichir leur palette pédagogique en leur proposant des clés méthodologiques pour créer des matériaux multimédias adaptés à leurs publics et objectifs.
