Produire un écrit, même dicté à l'adulte , aide l'enfant à passer de la parole à la trace écrite et à découvrir la permanence et la matérialité de l'écrit. Peu à peu, il apprend à planifier, organiser et choisir ses mots, améliorer sa syntaxe, enrichir son lexique .

À travers 40 séquences , réparties entre les trois niveaux (PS, MS, GS), cet ouvrage propose une programmation clé en main et des conseils théoriques et pratiques pour amener les élèves à produire des écrits.

Pour les trois niveaux, les séquences abordent à la fois les écrits fonctionnels et les écrits narratifs, de manière progressive, sous forme de dictée à l'adulte et vers la production des premiers écrits autonomes.

Elles s'appuient sur :

● les rituels de la classe (l'appel, la date...),
● des albums de littérature jeunesse,
● des œuvres d'art,
● des scènes de la vie quotidiennes (envoyer une invitation, écrire une recette de cuisine, dresser une liste de course...),
● des situations d'apprentissage en classe (réinvestissement d'une séance de motricité, de manipulation en sciences).

Ressources numériques : tous les supports à imprimer, découper et plastifier pour la mise en œuvre des séquences.