Une méthode de lecture adaptée aux élèves à besoins particuliers de 8 à 14 ans : pour un travail individualisé ou une classe entière (Segpa, ULIS, RASED, UPE2A).
Dans une approche qui reprend les
grands principes de la méthodeLecture Piano
, plébiscitée en CP, CE1 et GS, ce cahier d'exercices propose de
consolider l'apprentissage de la lecture
, en complément du manuel Lecture Piano .
Adapté aux
élèves à besoins particuliers
de 8 à 14 ans, ce cahier permet un
réinvestissement des notions essentielles
(code et correspondances graphophonologiques) qui s'appuie sur un travail de
phonologie
,
d'encodage
et de
discrimination visuelle
, la
copie
, la
production d'écrit
, mais également la
compréhension
des phrases ou des textes du manuel.
Une approche " aidante "
● Une progression dans l'étude du code qui permet d'entrer rapidement dans la lecture.
● Chaque graphème, introduit par une petite phrase décalée, met en scène le mot référent.
● Encarté dans le manuel de l'élève, un " piano " pour " chanter les syllabes " et comprendre le principe de la combinatoire.
● Une différenciation à 3 niveaux de la lecture : syllabes, mots, textes avec un étayage adapté.
● Une progression graphophonologique qui s'intègre dans des thématiques variées (les animaux, le sport, les fruits et les légumes, le corps humain...), pour permettre aux élèves d'enrichir leur vocabulaire.
● Des photos pour favoriser la compréhension.
Testé durant 2 ans en ULIS-école.
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