Un ouvrage pour répondre aux nombreuses questions que peuvent se poser les enseignants et les formateurs face à une classe difficile qu'ils soient débutants ou chevronnés. Les outils proposés permettent d'autoévaluer sa gestion de classe.
Cet ouvrage est destiné aux enseignants débutants ou chevronnés confrontés à une classe difficile ou à des élèves perturbateurs, ainsi qu'aux formateurs qui les accompagnent sur les questions de gestion de classe et d'autorité :
comment anticiper, prévenir, faire face, remédier ? Concrètement, comment bien agir ?
La dimension
pratique
de l'ouvrage est doublée d'une
intention de faire saisir les enjeux
qui sous-tendent ces perturbations. En apprenant à aiguiser son regard, l'enseignant saura
poser le cadre préventif
apaisant et
anticiper
les manières d'agir face aux indisciplines ordinaires, mais aussi aux élèves hautement perturbateurs.
Ancré dans le réel, l'ouvrage fournit à l'enseignant des
clés pour construire ses outils et adopter les gestes
qui lui correspondent tout en répondant à chaque profil d'élève (ordinaire ou à besoin particulier) et de classe.
L'ouvrage est organisé en
cinq parties
:
De l'enfant à l'élève
: son développement moral et social ;
Comprendre l'enfant, mon élève
: facteurs à l'origine des problèmes de comportement, clés pour comprendre l'élève perturbateur ;
Construire mon autorité et ma gestion de classe
: reconsidérer sa posture d'enseignant et celle de ses élèves ; mettre en place un climat serein ;
Lorsque la classe et les élèves sont difficiles
: gérer les indisciplines individuelles ou de groupe, bien agir face à l'élève " en crise " ;
Règles, sanctions et réparations
: construire des règles efficientes, réparer.
