La question de la différenciation, cruciale dans l’enseignement à l’école primaire, est souvent évoquée ou discutée. Sa mise en œuvre est pourtant souvent mal maîtrisée par les enseignants. Elle leur pose de nombreuses difficultés alors qu’elle devrait favoriser la réussite de tous les élèves en leur permettant d’apprendre chacun à leur rythme et en fonction de leurs besoins. Cet ouvrage propose des exemples de mise en œuvre de formes de différenciation à travers 11 situations concrètes: 6 en français: séances d’orthographe, de grammaire et de copie au CP et au CE1. 5 en mathématiques: séances sur la numération, sur les opérations et sur la résolution de problèmes au CP et au CE1. Ces situations de classe mettent en avant les aides à apporter, l’adaptation de l’environnement et une conduite de classe organisée en fonction des caractéristiques des élèves et de l’objet d’apprentissage. Programmées sur les 2 niveaux CP et CE1, les séances suivent par ailleurs une progression qui tient compte du potentiel de chacun des élèves à partir des compétences visées. Sont présentés, pour chacune des situations, les objectifs d’apprentissage, la mise en œuvre enrichie d’observables relevés dans les différentes séquences filmées en classe, les modalités d’évaluation avec des pistes éventuelles de remédiation et des prolongements. Le DVD propose 11 séances filmées en classe, au CP et au CE1, pour étayer le propos du livre, illustrer la démarche et faciliter son adoption par les enseignants dans leurs classes.