On sait aujourd’hui - comme la recherche l’a montré - que les enfants familiarisés tôt avec les composantes sonores de la langue entrent plus facilement dans l’apprentissage de l’écrit.
Cette petite méthode, qui s’adresse aux enfants de 4-5 ans, se propose d’entraîner leurs capacités d’écoute et de repérage d’unités sonores: sons de l’environnement proche tout d’abord, syllabes puis phonèmes simples et sons plus complexes (« oi », « oin », « ch »...).
Ainsi, par le biais de jeux, ils vont acquérir progressivement une véritable conscience syllabique et phonémique qui leur donnera les bases nécessaires pour un apprentissage réussi de la lecture.
L’environnement créé est motivant pour l’enfant: une petite taupe curieuse entre dans un immeuble où habitent différents animaux, tous gardiens d’un son précis (Anatole l’âne, Ophélie l’otarie, Lulu le lapin...). À tour de rôle, ils lui font entendre une phrase déformée qu’elle devra retrouver grâce à une série d’épreuves. Elle ne pourra ressortir de l’immeuble qu’une fois les « épreuves » passées chez tous les habitants. Chaque double page se présente donc comme une pièce de l’appartement d’un animal, au-dessous de laquelle figurent des exercices-types récurrents de reconnaissance de phonèmes dans les mots. L’ensemble forme un parcours très précis et structuré sur la page.
Les plus: L’enfant aura à sa disposition la taupe préalablement découpée qu’il va faire voyager au gré des pages, à travers des fentes. Il écoute aussi sur le CD les phrases déformées, les consignes et les mots des exercices; il répond aux questions en posant la taupe au bon endroit dans l’exercice. Ainsi, il n’a pas à écrire. Tous les textes de la méthode sont présentés de façon ordonnée sur le CD.
