Dirigé par Daniel Sabbagh et Agnès van Zanten, le dossier " Diversité et formation des élites : France-USA " porte sur ces nouvelles formes de " discrimination positive " ayant pour point commun d'articuler, de manière plus ou moins explicite, la prise en compte - officielle - d'un critère à dominante territoriale, et celle - officieuse - d'un critère ethno-racial. Axées sur les transformations de l'action redistributive et des modes d'articulation entre enseignement secondaire et établissements d'enseignement supérieur à caractère sélectif, les contributions rassemblées et la comparaison qu'elles rendent possible font apparaître ces éléments de convergence entre trajectoires françaises et américaines. Les deux derniers articles du numéro s'interrogent sur les formes, les fonctions et les effets du recours au registre psychologique à partir du cas de la " souffrance psychique " et de la " précocité intellectuelle ".
