Une révision des bases théoriques de l'ethnographie menée à partir de l'analyse du terrain, ainsi que la prise en compte de la place qu'occupe le chercheur à l'intérieur de son terrain de recherche, de ses motivations et de sa subjectivité, ont conduit à une réflexion approfondie, donnant lieu à un nouveau courant au sein de l'ethnographie, et notamment dans l'ethnographie de l'éducation. Ce recueil réunit des auteurs, aussi bien en Europe qu'en Amérique du Nord, qui sont en train de développer ces nouvelles approches à l'ethnographie et plus généralement à la recherche qualitative. Ils s'étaient rencontrés lors d'un " work-shop " organisé dans le cadre du Programme Paris-Barcelone.
