L'ethnographie de l'école, qui constitue l'un des chapitres essentiels de la microsociologie de l'éducation, fait l'objet du présent ouvrage.
La première partie est consacrée à la présentation de quelques notions essentielles : les définitions de la situation, les perspectives, les cultures, les stratégies et les carrières des maîtres et des élèves.
Dans la deuxième partie, l'auteur s'occupe de la démarche ethnographique, depuis la négociation d'accès au terrain jusqu'à la rédaction finale en passant par l'observation participante, la conduite des entretiens, l'exploitation des documents officiels et personnels et la théorisation.
La troisième partie contient des comptes rendus d'enquêtes effectuées récemment en région parisienne par des ethnographes de l'école.
