Ce livre est le fruit d'une enquête menée dans les classes de musique, sur le modèle de l'ethnologue observant un monde culturel dont il ignore les principes. Faire entendre les raisons au nom desquelles on veut que des enfants fassent de la musique, c'est en débattre, construire l'enseignement à travers les anathèmes que se lancent anciens et modernes, ascètes et hédonistes, savants et émotifs. Mais tous ces musiciens, par-delà leurs désaccords, nous montrent l'évidence d'un désir de musique partagé.
