À quand un véritable partenariat entre l'école et les familles ? C'est la question que pose Judith Migeot-Alvarado, maître de conférences en Sciences de l'éducation, cherchant à comprendre pourquoi, entre école et familles, "il y a des tensions, des pressions et des réactions qui rendent complexe la relation entre ces deux instances d'éducation et de socialisation". À quoi est dû ce blocage ? Au clivage entre éducation et instruction, à une défaillance des politiques éducatives, à la résistance des enseignants ou à celle des parents ? De "l'école sanctuaire" à l'exigence d'une "école ouverte" sur le monde extérieur, l'ouvrage propose un état des lieux de la relation école-famille qui donne la parole aux différents acteurs. À travers une approche historique et sociologique claire et synthétique, l'auteur permet de cerner un problème qui se pose toujours "par enfant interposé".

Un ouvrage qui fait le point sur une question brûlante ! --Laurence Mazé