Ce dictionnaire tente de répondre aux questions que posent un master et un doctorat quand on s'y lance. Ses 450 mots abordent quatre conditions de l'autonomie conceptuelle en douze thèmes : - jalonner ses travaux (thèmes " Processus d'étude ou de recherche ", " Lecture " et " Exposé ") ; - développer sa stratégie autonome (thèmes " Conduite pratique des travaux ") en rapport avec ses encadrants (thèmes " Vécu étudiant " et " Pédagogie étudiante ") ; - étayer son travail par des fondamentaux conceptuels (thèmes " Logique " et " Réflexion sur la connaissance ") ; par quelques approches polyvalentes (thème " Démarches de recherche ") et selon l'esprit de sa communauté de recherche (thème " Domaines ") ; - et s'informer sur des structures d'accueil (thème " Aspects institutionnels et para-institutionnels ") en tenant compte de leur genèse (thèmes " Historique de l'enseignement supérieur ").