Un cri d'alarme sur la nécessité de repenser le système éducatif pour les élèves de la France périphérique, ces grands oubliés des politiques éducatives de la ville, bien que la crise récente des Gilets jaunes ait révélé l'ampleur du déclassement de ces territoires et la nécessité d'une éducation qui offre à leur jeunesse un cadre serein et une pédagogie adaptée. Fort de 4 d'expérience de l'établissement-pilote, le Cours Clovis, à la fois école primaire et collège, l'auteur développe une réflexion précise et loin du conformisme de l'Education nationale, qui repense les relations entre élèves et enseignants, ose l'exigence de l'excellence, la valorisation de du travail personnel dans un environnement qui redonne confiance aux élèves et valorise le rôle éducatif des parents.
Ce plaidoyer pour l'entreprenariat social et l'innovation scolaire est un appel à libérer les énergies éducatives pour relever le défi de l'école de demain.