Savoir lire est une compétence nécessaire et indispensable dans la vie quotidienne de tous, mais insuffisante si elle ne s’accompagne pas de son corollaire " comprendre ". La compréhension est l’objectif final de la lecture, elle ouvre l’accès à l’autonomie de la pensée et de l’action. Nous avons constaté dans notre pratique orthophonique que, bien que maîtrisant la lecture-déchiffrage, de nombreux enfants ont cependant des difficultés dans la compréhension fine et donc dans l’exécution de consignes. En revanche, si ces consignes leur sont présentées oralement, ils sont capables d’exécuter le travail sans difficulté.
Nous avons donc décidé d’offrir à ces enfants (ici essentiellement d’un niveau de CE1 ou de CE2) un matériel leur permettant de s’entraîner à la lecture, à la compréhension et à l’exécution de consignes dans des domaines variés (actions, dessins, français, mathématiques, logique…), afin d’habituer leur fonctionnement mental à une compréhension et à une gestion plus rapide et plus efficace de l’exécution de consignes lors de contrôles ou d’évaluations scolaires. Le travail peut être
fait seul ou en présence d’un adulte (parent, orthophoniste ou enseignant) qui veillera à laisser assez d’autonomie à l’enfant pour lui permettre un accès à la signification de ce qu’il lit.
