Les confinements successifs auront été une épreuve de vérité : que serait un enseignement... sans école ? Cette école entièrement ou partiellement à distance nous aura permis de nous interroger sur ce que veut dire "faire classe" . Or a-t-on pris la peine d'écouter les acteurs et actrices de terrain ? Ce livre relate une enquête menée, entre 2020 et 2021, auprès de nombreux professeus et élèves de lycée.
Il réserve bien des surprises : notamment sur leur perception du "distanciel" . Les élèves sont-ils convaincus par le e-learning ? Le numérique améliore-t-il réellement les apprentissages ? L'auteur, en confrontant ces résultats avec des discours d' "experts" nous invite à nous questionner : "révolution numérique" et "révolution pédagogique" vont-elles nécessairement de pair ?
