Nous le côtoyons chaque jour sans réellement le connaître. Il nous touche directement ou indirectement et nous laisse le plus souvent impuissants et vulnérables. Pourtant, si l’autisme a aujourd’hui acquis un tel pouvoir, c’est uniquement parce que nous le lui avons laissé. Il est donc temps d’arrêter de le surestimer et de lui donner enfin la place qu’il mérite. Comme la surdité ou la cécité, l’autisme est avant tout un obstacle et en aucun cas, il ne doit empêcher le développement d’une personne. Quel que soit le niveau d’une personne autiste, chaque parent, proche et professionnel a le droit de retrousser ses manches et d’espérer une évolution favorable. Pour cela, les familles ont aujourd’hui le choix entre plusieurs méthodes éducatives connues et moins connues qui ont fait leurs preuves. Cependant, à moins de pouvoir bénéficier d’une intervention quotidienne de professionnels motivés et qualifiés, les familles se retrouvent le plus souvent démunies et tiraillées entre toutes ces méthodes sans jamais pouvoir les appliquer correctement. L’élève autiste progresse alors difficilement et trop souvent dans la frustration. Parce qu’affaiblir l’autisme est un combat éreintant lorsqu’on ne dispose pas des bonnes armes, il était nécessaire de mettre enfin à la disposition des familles un guide pratique accessible et prêt à l’emploi. AUTISME - GUIDE PRATIQUE PEDAGOGIQUE est le résultat de plusieurs années d’enseignement auprès d’élèves autistes de tous niveaux. Ce manuel éducatif a pour objet d’aider parents et proches à devenir des « professeurs privilégiés » pour leur élève autiste. Il comprend un programme, des techniques et des outils efficaces visant à faciliter la réalisation de cette mission. Une personne autiste peut apprendre et se développer si on lui en donne les moyens. Il ne s’agit pas ici d’enseigner à la personne autiste le quotidien mais de lui fournir ce qui va lui permettre d’avancer par elle-même, de l’aider à acquérir les bases nécessaires à son développement en supprimant ou contournant les obstacles qui l’empêchent aujourd’hui d’avancer et en tenant compte de ses besoins spécifiques. Jouer, échanger, écrire et lire pour mieux communiquer seront les bases que vous enseignerez.