Les auteurs réunis ici pour éclairer le débat souhaitent, ensemble, favoriser une "mise en culture" des sciences et une compréhension réciproque des différences entre cultures, mentalités et pratiques sociales. Approche historique, interrogation philosophique et regard théologique sont tour à tour convoqués. Des thèmes scientifiques sensibles sont étudiés: les modèles d'univers, les questions d'origine et d'évolution, la matière et l'esprit; des notions fondatrices des sciences interrogées: loi, causalité et preuve; un tableau des religions de l'Occident et de l'Orient brossé; les rapports entre connaissance, raison, croyance et foi questionnés; les valeurs de la laïcité rappelées. Les auteurs proposent également une réflexion sur les enjeux de l'enseignement des sciences ainsi que des pistes pour aider les enseignants à faire face aux difficultés qui, liées à des croyances religieuses, ont été rencontrées en classe de sciences.