" Pour connaître véritablement l'enfant, il faut l'observer en dehors des systèmes de normes qui constituent la référence habituelle des parents et des enseignants ". C'est encore plus vrai pour les jeunes enfants puisqu'ils construisent leur personne d'eux-mêmes et par eux-mêmes et non en réponse aux désirs de l'adulte. Organisation de soi et organisation du monde autour de soi étant la même chose, l'approche la plus pertinente est forcément celle qui permet d'appréhender ces deux aspects de la personnalité, ceux qui conditionnent tout le devenir familial et social de l'enfant. C'est le projet de la révision de l'examen psychomoteur de la petite enfance réalisé par P. Vayer et ses collaborateurs de l'Institut Piaget et du GIEIDE (Groupe international d'étude et d'intervention en dynamique de l'éducation).
