Français SEGPA est destiné en priorité aux élèves de 4e et 3e de SEGPA, mais on peut concevoir de l'utiliser en remédiation et dans l'enseignement modulaire, pour les élèves de CAP en difficulté par exemple. L'ouvrage présente des activités organisées en 13 dossiers permettant de mettre en œuvre les compétences de lecture et d'écriture. Adaptées au niveau des élèves de SEGPA, elles les conduisent à mieux comprendre le monde actuel, à aborder avec plus de confiance des situations concrètes et diverses et ainsi, à mieux s'insérer dans la société. Les textes, les iconographies, sur lesquels s'appuient les activités vont dans ce sens. Dans chacune des séquences: Une page "Découvrir" permet aux élèves, à partir d'images et de questions orales de comprendre l'utilité de l'activité choisie. Ils deviennent ainsi acteurs de leur apprentissage. Trois doubles-pages "Apprendre" sont organisées selon la méthode inductive. L'une d'entre elles concerne plus particulièrement l'étude de la langue. Dans chaque double-page, deux ou trois "recherches" sur des documents actuels et attractifs conduisent à l'appropriation de connaissances, synthétisées dans "un faisons le point" clair et concis. Le questionnement est simple et tient compte de la difficulté de certains élèves à répondre longuement par écrit. Une page "L'essentiel" met en relation sous une forme très simple les connaissances, les savoir-faire acquis au cours du dossier. Une double-page "Exercices" réactive les apprentissages. Elle se termine toujours par un court exercice d'écriture auto-évalué. Deux pages "Le coin de l'orthographe" reprennent sous une forme synthétique des règles orthographiques de base, accompagnées d'exercices.